Kempen Pakaian Sopan AB


bertarikh 5 Oktober 2009. Masa berlangsungnya majlis itu dari jam 2 sehingga 5 petang. Lokasi rumah Naib Canselor UMS ini terletak di Lorong Permai Valley, jalan Tuaran Kota Kinabalu Sabah. Inilah peluang untuk melihat dari dekat rumah Naib Canselor UMS yang digambarkan mewah itu. Sambutan perayaan ini oleh masyarakat Malaysia yang mempunyai kepercayaan lain mencerminkan perpaduan, keharmonian dan toleransi agama yang wujud dalam masyarakat Malaysia yang berbilang budaya. Amalan rumah terbuka perlu menjadi tradisi bukan sahaja memberi peluang kepada umat Islam berkunjung, tetapi juga kaum lain untuk sama-sama memeriahkan sambutan, sekali gus mengeratkan silaturrahim dan perpaduan. Majlis ini menjemput semua pelajar UMS untuk datang berkunjung dan menziarahi ke rumahnya itu. Pengangkutan bas telah disediakan sebanyak tiga kali setiap 1 jam untuk memudahkan para pelajar pergi ke majlis tersebut.Penggunaan ICT dalam P&P bermaksud menggunakan ICT secara berfikrah, terancang dan bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dan keberkesanan P&P.
Penggunaan ICT secara berfikrah, terancang dan bersesuaian dengan keperluan dalam pembelajaran:
· berupaya meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid terhadap pelajaran,
· Memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua murid yang pelbagai keupayaan,
· Meningkatkan motivasi murid,
· Membolehkan pembelajaran bersendiri (individualise learning)
. Membolehkan murid mengakses maklumat yang sukar
diperolehi.
· Membolehkan murid mengumpul maklumat yang perlukan
masa yang lama atau terlalu mahal untuk dikumpul,
· Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan
dan mencabar,
· Membolehkan murid mencuba atau melaksanakan eksperimen yang sukar, terlalu mahal, mustahil atau bahaya untuk dilaksanakan dengan cara biasa.
· Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi murid,
· Memberi peluang kepada murid belajar secara berkesan dengan bimbingan yang minima,
· Meningkatkan kemahiran ICT.
Penggunaan ICT untuk pembelajaran penerokaan berlaku apabila ICT digunakan sebagai medium untuk:
· mencari dan mengakses maklumat daripada CD-ROM, Internet, portal maklumat dll.
· mengalami, mempelajari dan mengkaji sesuatu fenomena
secara simulasi
· melihat demontrasi sesuatu kejadian yang urutan babaknya boleh dikawal oleh murid
ICT dikatakan sebagai alat pemudah komunikasi apabila diguna untuk memboleh murid dan guru daripada lokasi yang berbeza menghantar, menerima dan berkongsi maklumat yang pelbagai bentuk .Kemajuan ICT pada hari ini membolehkan komunikasi
dilakukan dalam pelbagai mod seperti berikut:
· teks
· grafik
· audio.
· video
· kombinasi pelbagai mod
ICT dikatakan diguna sebagai alat aplikasi apabila membantu murid melaksanakan tugasan pembelajaran, bukan sebagai mekanisma penyaluran maklumat p&p.
Contohnya penggunaan perisisan aplikasi umum seperti pemproses perkataan oleh murid dalam menghasilkan karangan atau penggunaan perisian hamparan elektronik untuk memplot graf.
Perisian aplikasi khusus seperti editor grafik, Computer Aided Design (CAD) dan lain-lain juga termasuk dalam kategori alat aplikasi yang boleh digunakan untuk membantu murid melaksanakan aktiviti pembelajaran.
4.3
5.31.5